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2003年
   
袁孝亭,王向东.重视地理学科核心能力与地理观点培养.课程•教材•教法,2003(10)
王向东.论地理教学中的空间观教育.地理教学,2003(1)
王向东.地理课程资源开发与利用的基本途径.地理教育,2003(2)
王向东.地理课程资的有效性初探.现代中小学教育,2003(2)
王向东.新课程中教师角色的基本定位及其转变策略.中小学教师培训,2003(3)
王向东.高中地理课程标准“评价建议”解读.中学地理教学参考,2003(7)
王向东.“学习对生活有用的地理”与课程编制.地理教学,2003(7)
王向东.高中地理新课程改革的基本价值取向.地理教育,2003(5)
王向东.重视地理学科的核心能力与地理观点培养.课程•教材•教法,2003(10)
娄晓黎.地理教学中人文精神培育问题刍议.地理教育,2003(1)
娄晓黎,孙永平.元认知理论在中学地理教学中的应用.地理教学,2003(5)
郑长龙.论化学教学中学生得出结论能力得发展.化学教育,2003(7)
郑长龙.研究型、综合性师范大学本科教育类课程改革的几点思考.东北师大学报(哲社版),2003(7)
郑长龙.化学实验教学评价观的发展.中学化学教学参考,2003(8~9)
郑长龙(2).美国理科课程中个人与社会发展目标演变研究.外国教育研究,2003(10)
郑长龙.化学实验教学评价的新发展.中学化学教学参考, 2003(11)
郑长龙(2).化学骨干教师培训引发的思考——谈高师化学课程改革的几个问题.化学教育, 2003(11)
姚远,徐世东,彭立.基于网络的研究性学习模式初探.中国电化教育,2003(3)
刘海学,韩玲玲,彭立.对网络教学评价策略的研究.教育技术研究,2003(4)
刘海学,彭立.基于 web 数据库的网上考试系统.中小学电教,2003(4)
乔爱玲,彭立,王楠.信息技术环境下研究性学习中教师的作用.中国电化教育,2003(5)
申云凤、彭立.网络环境下的学习评价.中小学电教,2003(8)
张生、彭立.网络环境对研究性学习的服务支持探究.中小学电教,2003(11)
马丹.美术设计教育探究.吉林省教育学院学报,2003(2)
马丹.论现代美术教育观.美术,2003(3)
马丹.后现代思潮与中国美术的民族性.装饰,2003(5)
潘宏艳.椽笔酣墨,寒绡素壁露雄浑——读黄秋石先生水墨长卷长白山颂.美术,2003(4)
潘宏艳.搜求于象,神会于物——高殿才的水彩艺术.美术,2003(2)
黄鹤.运用发现法进行生物学教学.白城师范学院学报,2003(3)
孟昭辉.在教学中提升物理科学方法的教育.教学研究,2003(12)
孟昭辉.关于物理教师实验素质专业化的思考.物理教师,2003(11)
孟昭辉(2).科学文化的建构属性与科学课程学习方式改革.全球教育展望,2003(11)
孟昭辉.物理学习困难的认知因素分析.课程•教材•教法,2003(8)
孟昭辉.物理教学中的情感教育.中小学教师培训,2003(8)
孟昭辉.一道高考理综试题引发的物理方法启迪.物理实验(中学部分),2003(3)
唐恩辉. 均匀各向异性介质中横向半波偶极天线辐射场的研究.东北师大学报(自然科学版),2003(10)
尹爱青.人为什么需要音乐.中国音乐教育,2003(11)
车广吉.中学班主任应如何了解学生.小学教师培训,2003(11)
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