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2005年
   
王向东.西部农村公众环境意识调查与环境教育争议.环境教育,2005(5)
王向东.地理探究学习的重点内容领域.地理教学,2005(1)
王向东.基于国际环境教育的西部农村环境教育研究.地理教育,2005(1)
王向东.西部农村公众环境意识调查与环境教育争议.环境教育,2005(5)
王向东.西部农村地区公众环境意识调查与环境教育研究.中学地理教学参考,2005(6)
司艳玲,王秀红.中学化学教学中活动表现评价的实施策略化学教育,2005(1)
王秀红,高晓伟.中学化学新课程中的技术素养.化学教育,2005(2)
王秀红,宋敏.化学教学中培养学生决策能力的一般过程及方法研究.化学教育,2005(5)
王秀红,历晶.毒气之王——芥子气.化学教育,2005(7)
王秀红,历晶.运用科学史培养初中生的科学本质观.化学教育,2005(12)
李艳梅,王秀红.科学探究方法及其训练.化学教育,2005(10)
郑长龙(2).化学教学内容含义辨析.中学化学教学参考,2005(6)
郑长龙(3).新课程背景下科学探究教学活动解读——两位理科教师实施科学探究教学质性研究报告.教师教育研究,2005(7)
郑长龙(3).化学教师实施科学探究的调查报告.中学化学教与学(中国人大报刊复印资料全文转载),2005(6)
郑长龙(2).STS问题解决中的科学探究与技术设计.课程•教材•教法,2005(5)
郑长龙(2).科学探究活动的类型、功能以及活动方式.化学教育,2005(4)
郑长龙.义务教育化学课程标准中“活动与探究建议”的价值、类型和特点分析.化学教育,2005(12)
庞兆慧,彭立.提高中小学信息技术课质量的途径.中小学电教,2005(2)
王大平,彭立.网络游戏对基于网络的自主学习环境设计的启示.电化教育研究,2005(12)
马丹.在徘徊与前行之间.美廊,2005(7)
马丹.艺术设计的人文维度.装饰,2005(10)
杨家安.做一名先进文化的传播者.东北师范大学学报,2005(10)
 
孔凡哲,李清,史宁中. PISA对我国中小学考试评价与质量监控的启示.外国教育研,2005(5 )
李淑文.在数学问题解决中知识、策略、元认知三者关系的实证研究.上海教育科研,2005(5)
李淑文.课程难度模型:我国义务教育几何课程难度的对比东北师大学报(哲社会科学版),2005(6)
柴娇.网络环境下大学生体质测试功能的转变.河北体育学院学报,2005(3)
柴娇.体育课堂教学设计的新取向.西安体育学院学报,2005(7)
柴娇.以"行动研究"推进体育课程教学改革.中国学校体育,2005(7)
柴娇."建构主义"学习理论在体育教学中要深思慎用.北京体育大学学报,2005(8)
柴娇.体育教学研究的新途径--行动研究.辽宁体育科技,2005(10)
柴娇.如何设计体育教学环境.体育教学,2005(11)
高洪波(2).语词翻译与文化语境.长春教育学院学报,2005(4) 
高洪波.浅析雅思考试在中国的升温现象.长春教育学院学报,2005(4)
高洪波(2).浅谈外语学习动机.文化传播与社会发展,2005(12)
高洪波.在英语学习中强化情感教育.文化传播与社会发展,2005(12)
尹爱青.Music Education Aesthetics and the Development….27届国际音乐大会马来西亚,2005(6)
尹爱青.探索音乐的奥秘——发现构成旋律的不同模式.中国音乐教育,2005(8)
尹爱青.教育改革教师是素质要求的挑战.外国教育研究,2005(6)
尹爱青.你能用多少种方法数数——通过音乐进行学习.中国音乐教育,2005(5)
尹爱青.美国音乐课程教案摘要.中国教育研究,2005(3)
尹爱青.高师音乐专业人才培养模式的改革与实践.东北师大学报,2005(1)
车广吉.试论德育内容与形式统一的规律.2005(12)
车广吉.用对话教学构建和谐课堂.2005(12)
车广吉.试论中学德育社会、学校、家庭环境的统一.2005(12)
车广吉.试论中外中学德育思想的统一规律.2005(12)
车广吉.在爱智中育德.中国德育,2005(12)
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