5月19日至20日、26日至27日，学校分别举行了教师教育创新东北实验区数学有效教学通化县现场会、语文有效教学安达现场会。各实验区教育局及教师进修学校负责人、实习基地校代表、当地部分中小学教师参加了现场会。

　　五年来，教师教育创新东北实验区建设经历了启动、运行、发展与深化等阶段。“师范大学-地方政府-中小学校”合作教师教育新模式的基本理念与实践模式，已逐渐被实验区地方政府、中小学校广泛认同，并产生了良好的社会反响。2012年实验区建设将进一步凸显与中小学学科课堂教学的紧密结合，以基础教育课堂教学行为研究为主题，以“同课异构”活动为主要实践载体，继续深化相关工作。

　　出席通化县现场会开幕式的有：吉林省教育厅基础教育处处长史燕来，通化市教育局、通化县政府有关领导，校长刘益春，校长助理兼教务处处长高夯等。刘益春代表我校致辞。他说，在东北三省教育厅的大力支持下，实验区教育行政部门、中小学校与我校共同开创了“师范大学-地方政府-中小学校”合作教师教育新模式，经过几年的运行，已形成三方互惠共赢的良好局面。在实验区建设过程中，我校始终信守着高水平、多层次、有特色、全方位为基础教育服务的承诺。刘益春希望通过“同课异构”活动这种方式，切实促进实验区中小学教师进行教学反思，发现教学中的问题，明确专业发展方向。史燕来、通化县县长姜信成也分别致辞。

　　随后，参会人员分中、小学两个分会场，开展了“同课异构”活动。南京名师何炳均、上海名师徐大玮、北京名师张久超、我校附属小学名师杨静及通化县两名教师分别上了教学研讨课。相关专家学者对课堂教学和互动交流情况进行了点评，并作了专题学术报告。

　　出席安达现场会开幕式的有：教育部基础二司处长刘月霞，黑龙江省教育厅师范处副处长曾建群、吉林省教育厅师范处副处长包国庆，安达市有关领导，我校党委书记盛连喜，校长助理兼教务处处长高夯等。盛连喜代表我校致辞。他说，五年来，实验区初步形成了以“常青藤工程”（激活教师进修学校职能，盘活教师进修学校资源，促进实验区教师专业发展）为主，由送课下乡、集中培训、校本研修、订单培训、双向挂职等形式构成的教师培训立体网络。我校根据实验区教师的专业发展需求，不断创新培训形式，丰富培训内容，取得了良好成效。同时，实验区的领导与教师也不断为实验区建设出谋划策，此次现场会就是多方主体智慧的结晶。

　　随后，刘月霞作了讲话，对实验区五年来的工作给予了充分肯定。她说，实验区每年都有新举措、新创意，既有实践上的积极探索，也有理论上的深入研究。实验区的建设，对破解高校师范生教育实习难题、农村中小学教师培训难题等具有重要启示和意义。师范大学、地方政府、中小学校合作开展教师教育的全新模式，有效实现了教师职前培养、入职培训与在职研修一体化的教师教育过程。此次举办“同课异构”活动，是对中小学教师培训、基础教育课堂教学改革的又一探索，将对师范大学的教师教育及基础教育教学改革起到积极的推动作用。曾建群、安达市市长王立波也分别致辞。

　　随后，参会人员分中、小学两个分会场，开展了“同课异构”活动。北京名师窦桂梅，浙江名师张震雷，我校附属小学名师董征宇、附属中学名师贾楠及安达两名教师分别上了教学研讨课。相关专家学者对课堂教学和互动交流情况进行了点评，并作了专题学术报告。

（教务处）