5月26日下午18点，东师教师教育论坛“义务教育课程标准（2022年版）大家谈”举行了第十场讲座。教育部义务教育艺术课程标准修订工作组核心成员、东北师范大学音乐学院博士生导师尹爱青教授通过线上直播方式主持了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的解读。参会人员有国家基础教育课程教材国家评审委员会委员及音乐组组长、中国音乐学院博士生导师刘沛教授，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》修订工作组成员、上海音乐学院余丹红教授，浙江省教育厅教研室中小学音乐教研员、教育部高中和义务教育音乐课程标准修订工作组成员杜宏斌，西安市铁一中学艺体中心主任、正高级教师、国家教材委员会专家委员会委员、教育部基础教育教指委美育专委会副主任委员罗琦，东北师范大学音乐学院佟贺副教授，东北师范大学教师教育研究院师资博士后刘畅。

本次讲座由各位专家深入阐释了面向四省九市的音乐教师征集的八十余个问题，范围涉及课标修订、教材编写、课程实施、艺术师资、课程与教学评价、农村艺术教育等方面。刘沛教授主要回应了课标修订的相关问题，对课标修订过程进行回顾，对比2022版课标与2010版课标的变化，深入浅出地分析了如何在教学中充分发挥音乐课程的育人价值。余丹红教授解释了教材编写与使用方面的问题，她指出要根据新课程推行新教材并组织专场学习，教师要围绕基本理念指导乐器演奏，要熟知大单元教学对教师提出新的要求。杜宏斌教研员深入讲解课程实施的相关问题：在学段衔接中教师要明确学业要求体现学段的差异性，进行课时安排时要通过结构化逻辑整合教学任务。在课程综合方面，他强调艺术综合不等于综合艺术，而是综合学生生活以及其他学科等。罗绮老师着重分析了新课标颁布以后的教学实施、教学评价等问题。他重点阐释了在新课标指导下教师如何设置教学目标，如何在具体教学中体现核心素养，如何将大单元落实在课堂教学中等核心问题。在农村艺术教育问题方面，罗绮老师指出农村艺术教育关键在乡村领导、教师对音乐学科的认识。尹爱青教授主要从教学评价如何促进教和学的角度，通过解读新课标中相关内容，强调教师转变观念是践行课程改革理念的关键一步。佟贺副教授就师范生培养问题和音乐学科与其他学科的融合等问题与其他教师进行了交流。

本次讲座帮助一线教师和高校师生更加深入地理解《义务教育音乐课程标准（2022年版）》的新理念。多重对话式的讲座创新了教师教育论坛模式，同时搭建了传播音乐课程改革理念的高端学术平台，为一线教师落实课程标准理念，深入开展音乐课程教学和研究工作带来有益启示。

 教师教育研究院

 2022年5月27日