5月28日下午，东师教师教育论坛“义务教育课程标准（2022年版）大家谈”举行了第十二场讲座。东北师范大学物理学院博士生导师、教育部义务教育物理课标组成员于海波教授应邀作了题为“《义务教育物理课程标准》修订的深层逻辑——基础、挑战与变化”的线上专题讲座。

于海波教授围绕着《义务教育物理课程标准（2022年版》修订背景与条件、问题与挑战，以及修订后的变化与特点三个方面对新课标进行了研读。首先，于海波教授指出新课标的修订立足于课程改革作为发展策略得到广泛认同，培养全面发展的学生已经成为共识，教学方式多样化已从理念变为实践，教学条件随着标准化得到根本改善，以及教师已经成为课程改革的积极变量五个条件。其次，于海波教授指出，在过去物理教育改革取得巨大进展的背景下，为了进一步提升义务教育物理课程与教学质量，本次课标修订着重围绕六个方面进行攻坚：物理文化教育价值挖掘不充分，学生物理学业整体负担偏高，课程内容枯燥远离生活实际，真实问题解决能力培养不理想，学习知识在头脑中呈现碎片化，以及物理课程思想性有待与时俱进。新课标的修订工作，正是指向这六个方面的问题来切入的。最后，于海波教授深入解读了新课标的新变化，指出新课标呈现出凸显物理文化本质，系统设计课程目标，重构课程基本生态，关注问题解决能力，优化学业负担结构，重视学生终身发展，贴近学生生活实际，以及突出课程思政渗透八方面的特点。

本次讲座引导教师对《义务教育物理课程标准（2022年版）》的修订成果有了更加深入的认识和思考，为新课标的落地实施提供了新思路。

教师教育研究院

2022年5月28日