一、时间：2024年9月7日（星期六）15:30-17:00

二、地点：教师教育研究院1212室（师训大楼12楼）

三、报告题目：学科教育研究视域下的学习技术（CTCL）

四、报告人简介

董玉琦，上海师范大学教育学院教育技术学系教授、博士生导师、博士后合作导师，现任信息技术教育研究所所长、学习技术实验室主任、教育技术学科负责人，兼任全国教育科学规划领导小组学科规划组（教育信息技术）专家、教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员、全国普通高中信息技术课程标准（2003版）研制组共同负责人、全国普通高中信息技术课程标准（2017版）修订组核心成员、教育部义务教育信息科技课程标准审议组专家、CHED（高校教学发展联盟）学术委员会主任委员、上海高校智能教育重点创新团队带头人等。曾任（日本）东京学艺大学教师教育课程开发与研究中心外籍教授；曾获教育部优秀青年教师资助计划（2000年度）、2014年高等教育国家教学成果一等奖。主要研究领域为学习技术（CTCL）、信息技术课程与教学、高校教师发展（FD）、教师教育模式（U-G-S）、教育信息化发展规划与评估等。

五、报告概要：

从学科育人的视角考量，学科教育研究应该更加关注学习者对学习内容的认知、学习过程中学生的课堂学业情绪以及思维发展等；从技术促进学习的视角考量，技术进入课堂并有效改善学科教学，是教育数字化转型的必然的实践路径。本报告基于研究团队独创的学习技术（CTCL）这一原创性的教育技术学研究范式在课堂学科教学研究领域的实际案例，着重说明团队在 “技术支持的基于认知发展的个性化学习”这一研究方向的创新性成果。团队经过10余年的努力，在“技术促进学习”的实践效果、机理解释、理论构建等方面取得了初步的系统性突破 。

欢迎感兴趣的师生参加。

教师教育研究院

2024年9月5日