为使教师教育研究院教师教育专业硕士研究生了解和熟悉一线教育教学工作，培养其从事教育教学工作的能力，教师教育研究院特设教育实践环节，具体规定如下：

一、教育实践目的

1.增强学生对教师职业的使命感和荣誉感的体验和实践。

2.通过教育实践获得对教育教学的综合性体验和实际知识。

3.获得从事教育教学的一般性实践能力。

4.培养研究实际教育教学问题的兴趣和能力。

二、教育实践时间

第5学期开设，时长为1个月。

三、教育实践的性质

为选修课程，无学分。

四、教育实践类型

1.参加教师教育研究院组织的统一教育实践。

2.自主选择学校实践，完成相应教育实践内容，并提交相关实践教学材料。

五、教育实践内容及要求

（一）观课与助课实践

教育实践时期，可以随指导教师进班听课，进行课堂观察。自觉地转变角色，站在教师的角度审视反思课堂教学。教学过程中可以帮助教师进行课堂管理，批改作业、辅导学生等。

表1.观课与助课实践任务及要求

（二）课堂教学实践

教学设计及课堂教学实践是教师最核心的实践能力，也是一项综合实践能力，要将学科专业知识、教育教学理论知识自觉应用于课堂教学中。能顺利完成教学设计及课堂教学。

表2.课堂教学实践任务及要求

（三）教研活动

参加教研组的集体备课等各项教研活动。

表3.教研实践任务及要求

（四）教育调研

结合自己对学校及教学的观察与反思，凝练研究主题，并完成初步的调研。

表4.教育调研任务及要求

   六、教育实践导师职责

（一）大学指导教师职责

1. 协调实践学校做好指导教师的安排。

2. 指导实践生完成教学设计，并进行磨课。

3. 对实践生的实践工作进行全面管理。

4. 负责学生实践考核等具体事宜。

   （二）实践学校指导教师职责

5. 指导实践生完成教学设计，并进行磨课。

6. 对实践生在实践学校的行为进行管理。

7. 与大学指导教师一起对学生实践进行考核等。

    

   七、教育实践的评价

   （一）教育实践成绩

   教育实践成绩由大学指导教师和实践单位指导教师共同给出，分为四个等级：

   优秀：态度认真，圆满完成实践内容，具有突出的实践能力。

   良好：态度认真，积极参与实践，能较好的完成实践内容。

   及格：基本完成实践内容。

   不及格：不能按要求完成实践内容。

   （二）上交材料

   1.观课与助课实践材料：听课记录表5份、班会记录表1份

   2.课堂教学实践材料：教学设计、上课用PPT、现场讲课视频、教学反思各1份

   3.教研活动材料：《教师教研能力的认识报告》1份

   4.教育调研材料：《教育调研报告》1份

   5.个人教育实践总结1份

    

    

   附件：

   1.教育实践听课记录表（参考模板）

   2.课堂教学设计（参考模板）

   3.教育实践成绩评定表

   4.自主实习申请表

    

   教师教育研究院

   2023年6月12日